对高二学生掌握有机化学方程式的编码调查与教学启示

• 作者: 沈旭东
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 编码 学习 信息 记忆
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5145字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.11.009

摘要

根据认知心理学对编码的定义,以及对编码在学习中的地位的认识,联系高中有机化学具体的教学实际,对学生学习与掌握有机化学方程式的编码方式进行调查,进行各个类型的学习效果检测并作相应的认知分析.联系认知心理学对编码的研究,对有机化学的教学提出一些教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈旭东		14	49	4.0	6.0