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教育评价方法认识与教育评价实践建议
教育评价方法认识与教育评价实践建议
作者:
张远增
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教育评价方法
教育评价实践
摘要:
分析自我评价与他人评价、形成性评价与发展性评价、定性评价与质性评价等三组评价方法,指出正确运用这些方法要注意的问题,对开展以发现价值、证实价值和价值增值为目的的评价提出具体建议.
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内容分析
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内容分析
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相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
教育评价方法认识与教育评价实践建议
来源期刊
教育科学研究
学科
教育
关键词
教育评价方法
教育评价实践
年,卷(期)
2003,(9)
所属期刊栏目
管理与评价
研究方向
页码范围
33-36
页数
4页
分类号
G40-058.1
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张远增
27
57
4.0
7.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育评价方法
教育评价实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
主办单位:
北京教育科学研究院
北京广播电视大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-718X
CN:
11-4573/D
开本:
大16开
出版地:
北京市朝阳区北四环东路95号
邮发代号:
2-769
创刊时间:
1990
语种:
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
总被引数(次)
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