语文教学应回归人文关怀

• 作者: 徐凌云
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 人文关怀 把握要旨 回归对策
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G623.3
• 字数: 5039字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2003.09.013

摘要

在我们这个日益技术化、物质化和非精神化的时代里,人文精神的失落、价值理性的式微,已引起有识之士的深深忧虑.这几年,有关人文教育的话题又被重新提起,但对诸如"人文精神"、"人文教育"之类的基本范畴则众说纷纭,且缺乏深入的探讨.显然,在落实"人文精神教育"之前,精确的学术反省与开放的对话不可或缺.事实上,如果人文教育不能被赋予某种确切而适当的内涵,不要说不可能落实于学校教育之中,就连对它的重要性和必要性的肯定,恐怕都只是一种不切实际的感性幻想.鉴于此,本文试就语文教学的人文关怀作一论述,权作引玉之砖.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐凌云		6	2	1.0	1.0