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摘要:
教师形象作为教师角色的社会期待和内在素质的外化与表征,可以解构为师表形象、师道形象和师职形象三个主要方面.传统教师形象的现代重塑,就是要实现教师角色的社会期待和自身角色行为以及各种价值关系的转换与重建,从而由学为圣贤的道德楷模成为师范人格的模范公民,由慈爱威重的师长权威成为民主互动的良师益友,由价值悖离的圣职形象成为价值均衡的专业形象.
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文献信息
篇名 论传统教师形象的现代重塑
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 传统教师 教师形象 现代 重塑
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 47-50
页数 4页 分类号 G451
字数 语种 中文
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1 阮成武 16 113 5.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
传统教师
教师形象
现代
重塑
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
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