教师专业成长中“高原现象”的成因及应对策略

• 作者: 时克芳 钱兵
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 高原现象 成因 策略
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 5564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2003.04.014

摘要

教师在专业成长过程中常常会遇到"高原现象",制约着个人的发展.帮助教师正确认识"高原现象",早日克服"高原现象",对于教师的专业成长具有非常重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱兵	徐州教育学院教育系	5	27	2.0	5.0
2	时克芳		3	15	2.0	3.0