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摘要:
从2000年开始,3+X考试逐渐成为高考的基本模式,综合能力测试也随之成为重要的考试科目,这一变化对中国近现代史的复习提出了更高的要求.如何适应这一新的变化,进行事半功倍的复习呢?
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《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
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《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
《中国近现代史基本问题研究》学科建设分析
课程体系
马克思主义理论
学科建设
思想政治教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中国近现代史脉络梳理
来源期刊 高校招生:高考升学版 学科 教育
关键词 中国现代史 中国近代史 综合能力测试 高考 历史 专题复习 复习指导
年,卷(期) 2003,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G633
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赖蓉辉 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中国现代史
中国近代史
综合能力测试
高考
历史
专题复习
复习指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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1671-2293
51-1611/G4
四川省成都市学道街42号
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