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农村中小学教师培训探究
农村中小学教师
教师培训
教师专业发展
中小学教师集中培训的实践探究
中小学教师
集中培训
教师发展
中小学教师“主题培训”的价值与意义
主题培训
中小学
教师培训
师资建设
对中小学教师分层分类培训的研究
中小学教师
分层分类培训
问题
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内容分析
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文献信息
篇名 美国社区学院与中小学教师培训
来源期刊 基础教育改革动态 学科 教育
关键词 美国 社区学院 中小学 教师培训 开放式教育 课程设置 培训模式
年,卷(期) 2003,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37,F004
页数 2页 分类号 G512.7
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研究主题发展历程
节点文献
美国
社区学院
中小学
教师培训
开放式教育
课程设置
培训模式
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育改革动态
半月刊
北京大兴国家高级教育行政学院教育管理杂志
出版文献量(篇)
5528
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