强化研究生教学实践管理确保化学实验课教学质量

• 作者: 张仁俊 童叶翔 陈六平
• 来源期刊: 广西师范大学学报(自然科学版)
• 关键词: 化学实验 教学管理 教学实践 研究生培养
• 年，卷（期）: 2003,（z1）
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 字数: 1776字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2003.z1.103

摘要

在中国,传统上硕士研究生参加教学实习多为两种形式,一是指导实验,二是作为理论课的辅导需完成批改作业和上习题课的任务.通过这一教学环节,硕士研究生一般可获得2个学分.近年来,随着研究生兼任助教制度的逐步形成,他们中参加教学活动的人数越来越多,这是研究生培养和教学管理制度与国际接轨的基本表现;另一方面,本科生的扩招使基础化学课程教学任务聚增,客观上也需要更多的研究生参与教学实践.然而,大量的研究生参加教学实践,特别是参加指导基础化学实验,如何保证教学质量呢?面对这一新课题,近年来做了一些探索实践,对研究生指导基础化学实验课程的教学工作情况作些小结,旨在与同行们交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童叶翔	中山大学化学与化学工程学院	79	776	16.0	23.0
2	陈六平	中山大学化学与化学工程学院	90	849	16.0	26.0
3	张仁俊	中山大学化学与化学工程学院	11	139	6.0	11.0