临床护理学教学中应用病例讨论法的效果分析

• 作者: 刘燕燕 吕伟波 周秀华 封维阳 钱燕
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 临床护理学 课堂教学 病例讨论法
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2731字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2003.05.050

摘要

运用病例讨论法实施临床护理学的课堂教学,将所学的知识进行纵向和横向的联系,从而培养学生的临床思维、分析和解决问题的能力.采用3种不同方式进行病例讨论,结果显示,通过病例讨论可以激发学生的学习兴趣,发挥学生在教学中的主体作用.同时将所学的理论知识运用于实践,加强了学生对知识的理解和记忆,促进了学生的自学能力及对临床护理问题的质疑、推理判断能力的发展.通过贯穿护理程序的病例讨论,使学生对整体护理有了进一步的感性认识.