初中学习补偿生的学习心理特点及教育对策

• 作者: 刘天林
• 来源期刊: 达州职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 学习补偿生 学习心理 教学方法
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

初中是九年制义务教育的结业阶段。这一阶段的学习与小学相比，无论是学习内容、学习方法，还是学习环境，都有很大的不同。正因为如此，在初中教育中，往往因学生智力、非智力及教师素质等不同，出现了一少部分学习落后的补偿生，所谓补偿生是指在同龄少年或同一集体中，没有充分发挥自己的潜在能力，不能达到最低学习标准，学习成绩长期落后需要加强教育补偿的学生。补偿生学习成绩落后，很容易失去学习兴趣，产生厌学心理，这对他们的身心发展和今后的学习都会产生很大影响。因此，作为教师就应充分了解这部分学生的心理特点，采取有效的教育策略，激发他们的学习热情，促使他们积极主动地参与学习，从而得到较好的发展。

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