重视对课本定理的挖掘

• 作者: 季明银
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 定理 课本 中学数学教学 空间向量 挖掘 直线平行 位置关系 数学问题
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

课本是研究数学问题的基本核心．人教版B教材第九章空间向量的出现，给中学数学教学带来了新的活力，人们已经关注空间向量的教学，并且在判断和证明与垂直有关的位置关系、求角和距离等方面作了大量的研究，但在处理与平行有关的位置关系时，先在平面内找一条线和已知直线平行，过程中运用向量共线定理，从而得证，其实质并没有真正将向量运用到位．下面笔者就自己在平时教学中的一点积累，如何运用向量来证明线面平行，谈一点体会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季明银		9	11	1.0	3.0