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简析教师专业化与教师教育专业化
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摘要：
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浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
论特殊教育教师专业化发展
特殊教育
教师专业化
培训制度
特殊教育教师专业化问题研究
特殊教育
教师专业化
政策
教师专业化取向与校本培训
教师专业化
理智取向
技术取向
实践--反思取向
生态取向
校本培训
内容分析
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期刊影响力
继续教育
主办单位：
总装备部继续教育中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-9720
CN：
11-3315/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市6304信箱
邮发代号：
82-682
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5296
总下载数（次）
6
总被引数（次）
11916
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