新课程校本培训的新诠释

• 作者: 肖振安 肖春彦
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 校本培训 内涵 思路 内容 模式
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革探索
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 5254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2004.02.011

摘要

在深刻反思当前实施新课程的理论与实践创新的基础上,保证把"课程的理想"变为"理想的课程",还需依赖于更能激发学校、教师参加热情,更具针对性、实效性、计划性、持久性的校本培训.本文就新课程的校本培训的新内涵、新思路、新内容、新模式提出深入思考与探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖振安		5	4	1.0	2.0
2	肖春彦		2	3	1.0	1.0