对基于网络研究性学习中教师的评价的思考

• 作者: 王大平
• 来源期刊: 吉林粮食高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 网络 研究性学习 教师评价
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教学研究与学生管理
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G40:PP3
• 字数: 3349字
• 语种: 中文

摘要

基于网络环境下的研究性学习,就是在运用网络优势的前提下,在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,学生在教师指导与支持下,以科学研究的方法探索问题的学习过程.在这个教学过程当中,教师的作用是非常重要的,于是对教师的评价也就显得尤为重要.从基于网络研究性学习对教师提出的新要求为出发点,对基于网络应用研究性学习教师评价操作方案的一些方面做了论述,包括评价的内容、评价信息的搜集以及评价的虚实融合原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王大平	东北师范大学传媒科学学院	3	144	2.0	3.0