"多元智能"视野下的学生评价

• 作者: 杨慧
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: "多元智能"评价 比较 启示
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 研究综述
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 5462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2004.01.009

摘要

进入90年代以来,美国、英国和我国台湾地区学者相继进行了"多元智能"理论的讨论,并据此展开了课程体系、教学方法和教育评价的改革.这一理论对教学观和评价观的改进具有重要的借鉴意义,本文试图从"多元智能"理论及其评价观和一元智力理论及其评价观的比较的分析,以及对我国当前学生评价的启示作进一步的探讨.