对人文关怀的反思:日常询问、预先警觉

• 作者: 马维娜
• 来源期刊: 教育科学研究
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 札记
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育日常生活中的人文关怀究竟是什么?这一发问是一个很难用形式逻辑的方式简单作答的问题,借助于海德格尔"存在的意义只有通过对日常生活的现象学描述即解释,才能显示出来"[1]的观点,应该说,对入文关怀的较为系统的理论研究和较强操作性的实践模式研究当属本文研究的后续研究,而此处想做或不得不做的是对植根于场域关系和动态流变的弱势群体[2]观念下的人文关怀及其研究作一些"先期准备",为的是在我们言说要"对"弱势群体进行人文关怀时至少不发生太多的"错位"和掺入太多的"忘我"情结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马维娜		10	13	1.0	3.0