围绕寓言《龟兔赛跑》的教育原理与教育内容方法的思考

• 作者: 方明生 顾娇妮
• 来源期刊: 上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 道德认识 《龟兔赛跑》 教育原理 教育内容 传统社会 实证主义 能力主义
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G40-09

摘要

围绕源于《伊索寓言》的《龟兔赛跑》的议论，在不同的时代背景下反映着不同的思想与教学方法。传统社会中的教训性的寓言教学方法与近代社会以来的能力主义的教育价值观相结合，形成了中国特有的对《龟兔赛跑》的教育性诠释。《素质教育在美国》一书中传达的美国教育对《龟兔赛跑》的处理方式，使人们感受到一种基本理念上的颠覆感，但更重要的是区分出教材的不同形态，思考利用不同的形态的教材改善教学的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方明生	上海师范大学教育科学学院	45	153	6.0	11.0
2	顾娇妮	上海师范大学教育科学学院	2	2	1.0	1.0