护理程序在护理学基础教学中的运用及效果评价

• 作者: 罗仕蓉
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理程序 整体护理 护理学基础
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4290字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.04.063

摘要

目的使护生毕业时具有以服务时象为中心运用护理程序进行整体护理的能力.方法将128名护生按单纯随机抽样分为实验班和对照班,各64人.实验班按照护理程序的五个步骤进行教学,对照班按照传统方式进行教学.结果实验班护生对护理学基础教学效果的评价、理论考试成绩和整体护理考核成绩明显高于对照班.结论运用护理程序教学对提高护生整体护理的综合能力有显著效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗仕蓉		2	4	2.0	2.0