动手实践 合作交流 主动探究——北师大版二年级下册《辨认方向》教学设计

• 作者: 黄志强
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主动探究 合作交流 北师大版 二年级 下册 《辨认方向》 教学设计 教学目标 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2004,（02A）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

教学目标1，在实践中认识八个方向的正确位置关系，能够结合具体情境，根据给定的一个方向(东、南、西或北)，辨认其它七个方向。2，借助辨认方向的活动，引导学生正确地辨别并描述物体之间的位置关系，形成初步的空间观念。3，通过游戏活动，引导学生学会应用方位知识和合作交流的方法，体会数学与生活的密切联系，培养学生主动积极的学习态度和情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄志强		38	28	2.0	4.0