英国南岸大学电类专业课程教学模式比较

• 作者: 吉培荣 向学军 夏昌浩 胡翔勇
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 南岸大学 电类专业 课程设置 教学模式 培养目标 考核方式
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

本文介绍了英国南岸大学电类专业的课程设置特点和培养目标考核方式和教学特点等，分析了三峡大学电类专业的课程教学现状。两校的差异反映出两校教学观念、人才培养思路的差异。建议调整课程设置，开设“通讯联络与实验应用”、“电子制造”、“行业研究”、“管理及设计应用”、“电气工程师数学”、“工程材料”、“工程科学”“工程软件”等课程，更新教学内容，改革教学方法和整个教学模式，以利于交际协作能力、表达能力、工程制造、工程管理和设计能力的培养和增加知识的全面性和人才的社会适应性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡翔勇		40	482	9.0	21.0
2	向学军		48	304	11.0	15.0
3	吉培荣		61	596	10.0	23.0
4	夏昌浩		33	196	8.0	13.0