试析网络英语教学模式中的教师角色

• 作者: 冯雅娟
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 网络教学 课堂教学 角色转换
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

网络英语教学模式是指利用计算机和互联网等手段将教学内容进行处理、制作并实现远程运输的现代远程教育方式。网络英语教学倡导“以学习者为中心的分散性、个别性自主学习的教育模式，教师的教置于学生学的过程中”。这改变了教师在教学活动中的主导地位，使教师由“教学”转变为“导学”，教师的角色由单纯的知识传授者变为学习者课程学习的组织者、情感的支持者、学习的参与者和信息的咨询者。这并非对教师作用的否定，反而是对教师的“导学”作用的强化。网络英语教师就要适时地转变教育观念，熟练掌握和应用现代教育技术，不断更新知识，以适应学习化社会的需要。本文就网络英语教学模式中的教师角色定位谈点粗浅的认识。

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