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摘要:
对远程开放教育中教师角色如何转换问题进行了研究,认为每一位开放教育试点工作的教师,必须在适应教学模式改革过程中把握好自己的角色转换,扮演好远程教育学习者的角色、差异化教学过程组织者的角色、运用现代教育技术手段传递信息的角色以及课程学习的导学者角色、实践教学的探索者角色和远程学习中的服务者角色等.
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关键词云
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文献信息
篇名 远程开放教育中教师角色的转换
来源期刊 空军工程大学学报(综合版) 学科 教育
关键词 开放教育 教学改革 教师角色 转换研究
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 G451
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田海峰 21 65 4.0 7.0
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1999(1)
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
开放教育
教学改革
教师角色
转换研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
空军工程大学学报(军事科学版)
季刊
61-1446/E
西安市空军工程大学
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出版文献量(篇)
728
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