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认知视界中的课程实施
认知视界中的课程实施
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摘要：
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数学新课程中的认知策略及实施策略
新课程
数学教学
认知策略
学案导学
新课改下语文教师的视界
语文教师
视界
思想与信仰
成长
教育生活
创生取向课程实施中教师行为不当的含义、成因及矫正
创生取向课程实施
教师
行为不当
成因
矫正
摆脱“坑道视界”,形成智力流动
思维
坑道视界
智力流动
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 认知视界中的课程实施 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2004,（12） | 所属期刊栏目 | 课程改革 |
| 研究方向 | 页码范围 | 34-35 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3177字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2004.12.020 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
11903
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15
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