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摘要:
行动研究不仅对中小学教师有重要意义,对同样处于实践中的高师教师也具有重要意义。文章在介绍行动研究的历史发展和基本理念的基础上,探讨了高师教师开展行动研究的意义以及具体方法。
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行动的教育学与教育学教师的行动
教育学
行动的教育学
教育学教师的行动
示范性
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论高师体育进行教师形象教育的途径与方法
高师
体育专业
教师形象
教育
基于行动研究的农村教师教育技术培训设计与实践
教育技术培训
行动研究
农村教师
设计与实践
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高师教师与教育行动研究
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 中小学教师 教育行动研究 高师 基本理念 具体方法 重要意义 文章 实践
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-97
页数 3页 分类号 G451
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯文全 西华师范大学教育科学学院 419 1547 17.0 25.0
2 冷泽兵 西华师范大学教育科学学院 86 219 8.0 12.0
3 陈亮 西华师范大学教育科学学院 15 29 3.0 5.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
教育行动研究
高师
基本理念
具体方法
重要意义
文章
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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