自我评估与CET SET对学习者学习过程的指导作用对比研究(英文)

• 作者: 俞理明 魏玉燕
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 学习者 指导作用 学习过程 自我评估 对比研究 语音语调 流利性 准确性 口语 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 86-91
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

自我评估是培养学习者自主学习能力的关键。本文意在通过实验研究学习者的自评能力,对比自评与 CET SET 对学习者学习过程的指导作用。本文通过对上海交通大学2001级硕士研究生的问卷调查发现,学习者的口语自评存在一定的误区,他们普遍强调流利性和语音语调,而忽视表达的准确性。调查还发现,与自评相比,CET SET 对学习者的学习起更重要的监控作用。文章提出中国的外语学习者在口语方面自主学习中的一些问题,并对中国的外语教学和测试提出新的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞理明	上海交通大学外国语学院	40	974	11.0	31.0
2	魏玉燕	上海交通大学外国语学院	3	32	1.0	3.0