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儿科学PBL教学法中学生综合素质培养探讨
儿科学
教学方法
PBL教学法
分析小学数学课堂教学中学生主体地位的体现
小学数学
课堂教学
学生
主体地位
西医院校维医儿科学教学探讨
维医儿科学
医科
教育
如何提高英语课堂教学中学生的参与度
学生的参与度
教育智慧
参与意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 儿科学教学中学生参与课堂教学的效果分析
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 儿科学 学生参与 教学效果分析
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号 G420
字数 3295字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.03.056
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
儿科学
学生参与
教学效果分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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