儿科学PBL教学法中学生综合素质培养探讨

• 作者: 余加林 芦起
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科学 教学方法 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 746-747
• 分类号: R72
• 字数: 2164字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2011.08.24

摘要

结合儿科学教学实例,详细论述了如何在儿科学实验教学中使用PBL教学方法培养学生的综合素质,使医学生形成良好的学习习惯,提高独立解决问题的能力,以期提高儿科学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余加林	重庆医科大学附属儿童医院新生儿科	206	1932	24.0	35.0
2	芦起	重庆医科大学附属儿童医院新生儿科	16	148	7.0	12.0