如何帮助学生感悟？

• 作者: 刘玉兰
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 情景教学 学生悟性 解题能力 中小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

有的学生说：“我上课听起来全懂，可等到一做作业我就不知怎样下手．”究其原因，是此类学生在课堂上没有能用自己的思考来建立起自己的理解力，换句话说，主要是反映这些学生缺乏解题的“悟性”．一般来说，学生解题能力的提高，探究能力的增强，都离不开思维的主体——悟性．因此，这就要求我们在教学中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉兰		5	1	1.0	1.0