校本教研的实践与思考

• 作者: 刘文琪
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教研室 课程改革 小学 教学管理
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G627.3

摘要

过去一说到教研，感觉那是教研室的工作，是上级行政推动的策略。随着新课改的深入，这种教研机制对于解决学校自身遇到的、日常的、具体的和“点上”的教学问题的局限性，日益突出。这时，需要教师人人都要成为教研员，以学校为本，开展有效的教研活动。说到底，就是要培养善于思考的教师。会思考，才会发现问题；会思考，才能找到解决问题的办法；会思考，才能反思实践，以利于“再实践”。基于这样的考虑，近年来，我们逐步加强校本教研，具体做法如下。

作者信息

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1	刘文琪		8	0	0.0	0.0