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儿科学教学方法探讨
儿科学
临床教学
探讨
病例导入式教学方法在儿科学教学中的临床应用效果
教学方法
病例导入式
儿科学教学
儿科学的教学方法分析和研究
儿科学
教学类型
教学方法
儿科学PBL教学法中学生综合素质培养探讨
儿科学
教学方法
PBL教学法
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文献信息
篇名 中医儿科学教学方法的探讨
来源期刊 广西中医学院学报 学科 医学
关键词 中医儿科学 教学方法 探讨
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 R272
字数 1905字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-7486.2004.01.047
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何梅燕 广西中医学院第一附属医院儿科教研室 15 34 3.0 5.0
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2010(1)
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研究主题发展历程
节点文献
中医儿科学
教学方法
探讨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西中医药大学学报
季刊
2095-4441
45-1391/R
大16开
广西南宁市明秀东路179号
1998
chi
出版文献量(篇)
6231
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4
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22316
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