在体验中学语文——《听鱼说话》课后小记

• 作者: 李媛媛
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 体验教学 文化沉淀 汉语言文字 课堂教学 课文内容 生活资源 教学过程 中国文字 心理压力
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】 语文学习到底是为了什么?学生能从语文课堂上获得什么?我一直在思考这样一个问题,为什么我们的课堂不像体育课那样受欢迎,为什么学生听说语文课不上就欢呼雀跃。与其过多地从学生身上找原因,还不如静下心来,反思我们自己的教学。体育课能带给学生自由,音乐课能让学生心情放松……语文课堂的独特魅力在哪里?学习了新的课标,参与了大师们的课堂教学,我仿佛找到了开启学生心灵的金钥匙,那就是“体验教学”。几千年传统文化沉淀下来的中国文字,是世界上最难学的文字之一,也是最能描绘事物、表达思想、传递感情的符号,汉语言文字有着自身无可比拟的优越性。如果我们教师放下传授知识的心理目标,摆脱顺利完成教学过程的心理压力,

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1	李媛媛		1	0	0.0	0.0