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教师专业发展的校本行动研究
教师培训
专业发展
校本行动
促进高校教师专业发展的制度建设
高校教师
教师专业发展
制度建设
学术评价制度
基于教师专业发展的幼儿园骨干教师培训
幼儿园
骨干教师
培训
专业发展
幼儿园教师专业发展理论取向的分立与融合
幼儿园教师
专业发展
理智取向
实践-反思取向
生态取向
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 园本行动:教师专业发展的制度基础
来源期刊 早期教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目 研究与探索
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 G4
字数 3991字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-6017-B.2004.03.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘明远 江苏省教育科学研究院幼教研究所 24 76 6.0 8.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育(教育教学)
月刊
1005-6017
32-1099/G4
大16开
江苏省南京市
28-102
1983
chi
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7882
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9
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7801
论文1v1指导