课堂教学中"情趣语言"的使用技巧

• 作者: 于淼 郭公礼
• 来源期刊: 物理教学
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 生活与物理
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国教育家程颐认为"教人未见其趣,必不乐学";俄国教育家乌申斯基指出:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望".在物理课堂教学中使用富有情趣的语言,即形象化、夸张化、艺术化、哲理化的语言,既有利于调节课堂的气氛,增进师生的感情,又有利于激发学生的学习兴趣使之乐学,还有利于激发学生内在的智力潜能并使之处于思维最活跃的状态.以下笔者结合自己在物理教学中的一些经验浅淡一下情趣语言的使用技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭公礼		1	0	0.0	0.0
2	于淼		1	0	0.0	0.0