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《小学生道德生活指导》“对话-交流”教学模式
《小学生道德生活指导》“对话-交流”教学模式
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摘要：
【正】 一、使用范围中高年级学生的校本课程:道德生活指导课——解决学生间的矛盾。二、内容分析小学中高年级学生之间由于利益冲突和交际常常会发生以下各种矛盾:
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文献信息
| 篇名 | 《小学生道德生活指导》“对话-交流”教学模式 | ||
| 来源期刊 | 武汉市教育科学研究院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生活指导 道德品质 教学效果 内容分析 选择能力 正面教育 角色定位 实物展示 自我意识 宽容大度 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-24 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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生活指导
道德品质
教学效果
内容分析
选择能力
正面教育
角色定位
实物展示
自我意识
宽容大度
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期刊影响力
武汉市教育科学研究院学报
主办单位：
武汉市教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
4357
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1788
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