中小学教师怎样做科研——谈质和量的研究方法

• 作者: 潘娟
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教师 课程改革 教育科研 研究方法 案例研究 应用研究
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G40-034

摘要

基础教育课程改革的深入进行，带动了全国各中小学校教育科研的发展，也对各中小学校的校长和广大教师提出了更高的要求。“教师成为研究者”的观念已渐渐被广大中小学的校长和教师所接受，而且有的教师也尝试着在自己的教育教学过程中进行教育科研活动。但是，对于所有的教师来说，“怎样做科研”仍然是一件非常困难的事情，而且中小学教师在做科研中存在着很多问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘娟	首都师范大学教育学院	5	4	1.0	2.0