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幼儿园教师专业成长的途径--基于行动的幼儿园园本教研
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摘要：
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教研:幼儿园教师专业发展重要途径
幼儿教师
教研活动
评价
幼儿园园本教研活动探究
园本教研
自主研修
幼儿园教师专业成长困境探析
幼儿园
教师专业
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幼儿园教师专业成长的问题及对策分析
幼儿园
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早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
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7801
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