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摘要:
创造性思维决不是无源之水、无本之木;思维的流畅、求异也不是纯灵感的产物,更不是一朝一夕就能达到的,需要一个长期培养训练的过程。这就要求我们在平时的教学中善于选择典型的题例,创设问题情境,诱导学生的创新意识。
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创设数学情境,激发学生思维活动
数学情境
诱发
思维能力
浅谈如何创设数学问题情境
数学情境
教学方法
初中数学问题情境的创设
初中数学
问题情境
创设
培养学生"数学创新意识"
数学
创新意识
思维训练
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创设数学问题情境 激发学生创新意识——一次数学活动课的设计
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 小学 数学教学 创造性思维 创新意识培养 典型题例
年,卷(期) jykyltjsb_2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号 G623.5
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1 叶育枢 3 1 1.0 1.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学教学
创造性思维
创新意识培养
典型题例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育科研论坛:教师版
月刊
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
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