主动实验才有体验——“圆锥的体积”教学实践与反思

• 作者: 孟兆山
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 《数学课程标准》 “圆锥的体积” 教学实践 实验教学
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》(实验稿)中对“三维目标”中的“情感与态度”提出了明确的要求：“让学生在数学学习活动中获得成功的体验。”而学生要想获得成功的体验就必须积极地投身到数学学习活动中去，在学习活动中主动实验、自主探索、合作交流，真正得到对数学学习的切身体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟兆山		27	0	0.0	0.0