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摘要:
《数学课程标准》(实验稿)中对“三维目标”中的“情感与态度”提出了明确的要求:“让学生在数学学习活动中获得成功的体验。”而学生要想获得成功的体验就必须积极地投身到数学学习活动中去,在学习活动中主动实验、自主探索、合作交流,真正得到对数学学习的切身体验。
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文献信息
篇名 主动实验才有体验——“圆锥的体积”教学实践与反思
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 小学 《数学课程标准》 “圆锥的体积” 教学实践 实验教学
年,卷(期) jykyltjsb_2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
小学
《数学课程标准》
“圆锥的体积”
教学实践
实验教学
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