“体验性课堂”的创造美

• 作者: 徐首建
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 体验性 成果展示 主体性 平分线 画角 成功喜悦 十字形 到角 设计原理
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 如何实现从传统课堂上老师问学生答、学生问学生答,用老师的思维来代替学生的思维,用少数学生的思维来禁锢多数学生的想法的转变,这是每位正在实践新课标的教师应该思考的课题。我在长期数学教学实践的摸索中认识到:在数学课上巧妙运用辩论、演讲、成果展示等形式同样符合数学学科的特点,有利于调动学生的积极性和创造性.能真正发挥学生

作者信息

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1	徐首建		1	0	0.0	0.0