构建体现学生主体作用的地理课堂

• 作者: 于新杰 杜娟
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 师生关系 学生主体作用 课堂 地理课 创设 积极参与 轻松 平等 和谐
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

传统的专制化师生关系体现为师生间不能在平等的基础上交流思想，教师是学习过程的“操纵者”，学习策略的“主宰者”，教师在学生心目中是“真情的化身”。要创设一个轻松的创新环境，使学生能无所顾忌的积极参与到思考和回答教师的提问上来，就应扭转这种局面，建立起平等和谐的师生关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于新杰		1	0	0.0	0.0
2	杜娟		4	0	0.0	0.0