外语学习中的习得与学习

• 作者: 彭斯卫
• 来源期刊: 上海教育
• 年，卷（期）: 2004,（14）
• 所属期刊栏目: 交流
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

外语教学一直存在着学习与习得两种对立的教学模式.正如张正东教授所说:"人类教学外语的道路,可以从哲学高度概括为两条理性主义和经验主义."理性主义的教学特点在于运用知识去认识事物,依靠知识从已知认识未知,其思维范式为演绎;经验主义的语言教学则是通过接触模仿、积累经验,再将经验上升为理论,其思维范式是归纳.前者的典型代表是语法翻译法,后者的典型代表是直接法.这也反映了外语教学的两种模式:学习法和习得法.传统的语法教学是学习法,任务型教学以习得论为基础.那么,在今天开展任务型教学中,是否应淡化语法教学的学习?外语教学是应学得还是习得?或兼而有之呢?本文就这些问题作一探讨.

作者信息

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1	彭斯卫		1	0	0.0	0.0