自由表达发展个性——高年级学生个性化习作的教学尝试

• 作者: 郭平平
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级 个性化习作 小学 语文教学 作文指导
• 年，卷（期）: 2004,（06A）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

鼓励学生自由表达，说自己想说的话，写自己感兴趣的事，有利于激发学生的习作欲望，有利于发展学生的个性．为了在习作中发展学生个性，笔者从以下三方面进行了尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭平平		1	0	0.0	0.0