教师专业化：徘徊在理想与现实之间

• 作者: 卢军
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化发展 中小学 教育能力 教师资格考试 知识结构
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

关于教师专业化的最权威论述是1966年联合国教科文组织在第45届国际教育大会上通过的建议：“专业化：作为一种改善教师地位和工作条件的策略。”基于“改善教师地位和工作条件”而提教师专业化当然是需要的，但作为知识的传递者、思想的启迪者、心灵世界开拓者的教师，其是否具有足够的“教育能力”，或者更

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1	卢军		6	2	1.0	1.0