活动主体观下的数学教学

• 作者: 肖元林
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学过程 探索性学习 课堂教学
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

传统的数学教学强调教师的主导作用，忽视了学生学习数学的情感体验、自主探究、合作交流等等。近几年的教改试验，强调激发学生的学习兴趣，改善数学学习方式，转变老师在课堂教学中的角色。后者以学生为主体，倡导学生积极参与教学过程，注重探索性学习。