走出课改的误区——谈小学数学课堂教学改革中的若干现象

• 作者: 谭娟 陈晓华
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 课堂教学 教学改革 课程改革 学习方式
• 年，卷（期）: hbjyb_2004,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新一轮基础教育课程改革走进小学数学课堂，教师的教学方式和学生的学习方式发生了深刻的变化，当我们细细品味现行课堂时，我们为课改带来的新气象和取得的令人瞩目的成果而欢欣鼓舞；我们也看到一些教师对如何把握数学课堂改革的新理念，存在认识上的误区。我们对一些误区进行了深入的分析与思考——

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭娟		2	0	0.0	0.0
2	陈晓华		1	0	0.0	0.0