学习语文 享受语文——小学“审美-品读”式教学策略探索

• 作者: 周施清
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 品读 语文 熏陶 教学策略 教师 小学 学习 习语 形式和内容 语言
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

“审美-品读”式教学是一种美感熏陶式教学，通过具体、可感、生动的形象和手段，让学生在感受形象的形式和内容的和谐美中不知不觉地受到陶冶，受到思想的启迪，既进行语言的学习，又发展观察、想象、鉴赏等审美阅读能力。在“审美-品读”式教学中，教师注重在教材中挖掘资源，体现富有时代气息的人文精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周施清		3	0	0.0	0.0