在数学教学中应审视知识的教育价值——《质数与合数》教学案例分析

• 作者: 张晓霞
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教育价值 质数 合数 数学学习 新课程 教学案例 数学知识
• 年，卷（期）: xxsxjs_2005,（1）
• 页码范围: 23-28
• 页数: 6页
• 分类号: G633

摘要

有一位学者在谈到学习的目的时，通过举例，阐释了这样一个观点：学习的目的，是获得一种“在没有了路标后，还能找到路的能力”。那么，数学学习的真正意义是什么呢?新课程下的数学教学强调要培养学生用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会。学会数学地思考，初步学会运用数学知识、方法去分析事物、思考问题。我们知道，在数学教学中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓霞		2	2	1.0	1.0