学习化社会与教师的角色转换

• 作者: 喻学林
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习化社会 角色转换 教师 终身学习 师生关系
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

以学习化社会为问题探讨的背景，指出学习化社会给教师带来的巨大挑战。为适应新的人才培养要求，教师必须由传统的学生的管理者、教书匠和道德典范的角色转变为学习的促进者和道德的启发者、引导者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻学林	华中师范大学教育科学学院	9	32	3.0	5.0