基于模糊数学的课堂教学质量评价

• 作者: 陈宝春 黄素萍
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 评价体系 模糊数学 教学方法
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理研究
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 2468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2005.05.017

摘要

运用模糊数学的多层次综合评判的理论和方法,从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面进行构思,建立多层次、多指标的课堂教学质量评价指标体系,对教学质量进行系统研究,力求科学、合理的评价教学效果,是促进教学质量提高的重要内容.