课堂教学 以谁为本——对“教学任务完不成，课就砸了吗？”讨论的思考

• 作者: 李希德 赵桂春
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学任务 课堂教学评价标准 以学生为本 取向 自然 反映 决定 问题
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

“教学任务完不成，课就砸了吗？”对此问题的不同认识，反映了人们对课堂教学评价标准的不同取向。其实，说到底，这个问题是一个课堂教学以谁为本的问题。例如：课堂教学以教学任务为本，那么，教学任务没完成，课自然砸了；然而。课堂教学以学生为本，那么，课砸不砸并不决定于教学任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵桂春		1	0	0.0	0.0
2	李希德		1	0	0.0	0.0